西部決策網(wǎng)訊 “我們興隆鎮(zhèn)楮溪源景區(qū)建設(shè)過程中與哪些行政機(jī)關(guān)有關(guān)呢?”近日,在興隆初級(jí)中學(xué)的課堂上,鎮(zhèn)巴中學(xué)的骨干名師結(jié)合該鎮(zhèn)實(shí)際,啟發(fā)同學(xué)們的思維,“前幾天剛在興隆鎮(zhèn)召開了陜西省第六屆網(wǎng)上茶博會(huì),省農(nóng)業(yè)廳和茶技站都出席了活動(dòng),他們都是行政機(jī)關(guān)?!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答,課堂氣氛活躍,更形象具體的了解國家行政機(jī)關(guān)的知識(shí)。
送教幫扶課堂教學(xué)研討活動(dòng)
當(dāng)天,興隆初級(jí)中學(xué)迎來了鎮(zhèn)巴中學(xué)送教團(tuán)隊(duì),開展以“優(yōu)質(zhì)資源共享,助力鄉(xiāng)村振興”為主題的送教交流活動(dòng)。活動(dòng)中,徐梅老師所講授《國家行政機(jī)關(guān)》一課,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生從身邊的楮溪源3A風(fēng)景區(qū)的創(chuàng)建角度,來認(rèn)識(shí)國家行政機(jī)關(guān)。徐老師將高中課堂的深度思辨轉(zhuǎn)化為初中生觸手可及的“政務(wù)體驗(yàn)包”,使學(xué)生們對(duì)國家行政機(jī)關(guān)有了更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)。張帆老師以《解鎖作文語言的靈動(dòng)密碼》為課題,立足于文本教學(xué),通過“品讀美文-賞析歌詞-體會(huì)動(dòng)詞、形容詞的精妙-片段訓(xùn)練”一系列鏈?zhǔn)交顒?dòng),串聯(lián)課堂教學(xué),從對(duì)比選詞到錘煉美句,從模仿到應(yīng)用再到創(chuàng)新,為初中生搭建了詩詞鑒賞的能力階梯。
思政課堂教學(xué)活動(dòng)
語文課堂教學(xué)活動(dòng)
“這次送教活動(dòng)為我校教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的交流互動(dòng)平臺(tái),進(jìn)一步更新了老師們教育理念,開拓了教育教學(xué)的新思路,更是對(duì)大中小思政一體化建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐”。該校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)深有感觸的說。
在課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,各學(xué)科組骨干教師開展了深入研討,將本次交流活動(dòng)提升至新的層次。
下一步,興隆初級(jí)中學(xué)將以此次送教幫扶為契機(jī),持續(xù)推進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)提升,構(gòu)建城鄉(xiāng)教師交流的長(zhǎng)效機(jī)制,加強(qiáng)初高中學(xué)段的有效銜接,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡共享,真正實(shí)現(xiàn)“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高”的目標(biāo)。(供稿:張練練)